Prácticas Docente
Resumen Práticas Docente Administrativa
martes, 24 de julio de 2012
martes, 7 de febrero de 2012
RESEÑAS HISTORICAS GRAN COLOMBIA
Antecedentes Históricos U.E.N.B. "Gran Colombia".
- Dimensión de Identidad.
- Reseña Histórica.
- Identidad Físico Cultural, Deportiva y Sanitaria.
- Escuela Técnica Robinsoniana.
- Edificio Mariscal Sucre.
- Referencias Bibliográficas.
Como consecuencia de las políticas educativas emprendidas a partir del gobierno de Guzmán Blanco en 1870, para erradicar el analfabetismo y fomentar la educación pública, gratuita y obligatoria, durante la presidencia del General Joaquín Crespo se decreta el 1ero de Enero de 1.893 la creación de la “Escuela Normal de Mujeres de la Ciudad de Caracas”, Con el objetivo formar maestras de instrucción primaria en un lapso de dos años de estudio y maestras de instrucción normal en una lapso de cuatro años de estudio, todas ellas alojadas como internas.
Reseña Histórica
La escuela normal de mujeres recibirá distintos nombres a lo largo de su historia: “Escuela Normal de Maestras”, Escuela Normal Gran Colombia, manteniendo hasta los años ochenta su condición de exclusiva de instituto de formación docente. En 1.964 se incluye un ciclo básico mixto y se incorpora un ciclo diversificado de dos años de duración. Al ampliar sus funciones adquiere un nuevo nombre, “Unidad Escolar Gran Colombia”.
Reseña Histórica Cont...
En el año escolar 1.969 – 1.970, se establece el ciclo diversificado mención Normal, con una duración de tres años, recibiendo los egresados el título de bachiller docente. La última promoción de docentes egresó el año 1.983 y es a partir de ese momento que la institución adquiere su condición actual. De acuerdo a lo estipulado en el reglamento General de la Ley Orgánica de educación del año 1.986 en su artículo 70, este centro educativo recibe su nombre actual,“Unidad Educativa Nacional Gran Colombia”, por atender más de un nivel y modalidad del sistema educativo a saber: en los niveles de educación Preescolar, primera, segunda y tercera etapa de educación básica, educación media diversificada y profesional en las menciones administración financiera, informática, mantenimiento integral de edificaciones y mercadeo y en las modalidades de educación especial (niños hipo-acústicos), educación para adultos y niños excluidos del sistema escolar, misiones educativas.
Las cuales están repartidas en todos los edificios, tales como: La Misión Robinson, Ribas, Sucre, Vuelvan Cara y Cultura. Además se encuentran la Aldea Universitaria, donde imparten clases con el pensum de la Universidad Bolivariana de Venezuela (UBV) y Medicina Integral Comunitaria.
Además funciona en el Edificio Sucre, un centro de atención del lenguaje para el público en general.
Esta unidad ha funcionado desde su fundación en diferentes locales, en sus inicios funcionó en una casona ubicada en el centro de Caracas entre las esquinas de Marrón a Cují, luego sería trasladada a Villa Zoila antigua residencia presidencial, acondicionada durante el gomecismo como local escolar localizada en la Urb. El Paraíso. Posteriormente es mudada a una casa situada entre las esquinas de Perico a San Lázaro, también en el centro de la ciudad.
En el año de 1939 este plantel estrenó la primera sede construida especialmente parea su funcionamiento la cual se encuentra emplazada en la esquina sede Mamey, donde actualmente funciona la Unidad Educativa Nacional Francisco Pimentel. Durante el período comprendido entre 1936 y 1950 se inauguran edificaciones educativas donde los arquitectos mas relevantes de la época como Carlos Raúl Villanueva, Luis Malaussena, H. Blazer aplican esquemas de funcionamiento y tipologías escolares difundidas ampliamente a nivel internacional.
El arquitecto Carlos Raúl Villanueva, rompe los esquemas tradicionales, utiliza por primera vez, el lenguaje de la arquitectura moderna en escuelas, organiza las edificaciones en cuerpos funcionales y formalmente distintos generando patios y áreas deportivas. Diseña las aulas bajo el esquema de “aulas abiertas” adaptadas al clima tropical. Para fomentar el nacimiento de la nueva Venezuela, se incorporan en las fachadas elementos escultóricos, pensamientos filosóficos con ideas de civismo y cultura y el gimnasio como indispensable para
completar el pensamiento de la época sobre el desarrollo físico y mental del reflejado en la sede del año 39.
así como en el conjunto arquitectónico que actualmente ocupa la cual esta ubicada en la avenida Rooselvet con Ayacucho, en la Urb. Los Rosales y que fuera inaugurado por el General Marcos Pérez Jiménez, el 13 de Noviembre de 1.950.
Identidad Físico Cultural, Deportiva y Sanitaria.
Descripción:
Descripción: Cont…
Áreas Comunes: 2 Canchas deportivas, Auditorio y amplias áreas verdes que sirven de esparcimiento.
Número de edificios del conjunto:
Ocho (08), a saber: Perú, Ecuador, Bolivia, Simón Bolívar, Mariscal Sucre, Panamá, Venezuela y Colombia.
Número total de aulas del conjunto escolar: 115 aulas.
Total matrícula: 5000 estudiantes, entre niños, niñas y adolescentes
Escuela Técnica Robinsoniana
Escuela Técnica Robinsoniana perteneciente a la Unidad Escolar Nacional Bolivariana Gran Colombia tiene apenas escasos 3 años, para lo cual muchos docentes que laboran en la misma estiman que aun está en proceso de instalación y que su establecimiento no se ha cumplido por completo. La Escuela Técnica Robinsoniana funciona en el edificio Mariscal Sucre, el cual se describe a continuación.
Edificio Mariscal Sucre
El área del edificio es de aproximadamente 4.617,91 m², repartidos en 3 niveles, contentivo de quince (15) aulas, siete (07) laboratorios entre química, biología, suelos, asfalto, 4 de informática y tecnología, seccionales de los niveles respectivos, subdirección, espacios de servicios tales como baños, comedor, odontología, depósito, ascensor y sótano. Contempla de espacios al aire libre tales como 2 jardines internos, patio y estacionamiento. En el mismo edificio Mariscal Sucre además de la escuela Técnico Robinsoniana funciona también un Centro de Desarrollo Integral del Lenguaje.
El nivel educativo que se atiende en el edificio “Mariscal Sucre” es de 3era etapa de educación básica (1er, 2do y 3er año) y educación media profesional (4to, 5to y 6to año), en las menciones de Administración Financiera, Mercadeo, Informática y Mantenimiento Integral de Edificaciones. El personal docente para el presente año escolar es de 74 profesores, la población estudiantil se reparte en 10 secciones de 1er año para 380 estudiantes, 8 secciones de 2do año para 303 estudiantes , 7 secciones de 3er año para 244 estudiantes y 12 secciones entre 4to, 5to y 6to para 358 estudiantes, dando un total de 1285 estudiantes.
Edificio Mariscal Sucre Cont...
Las dimensiones de sus ambientes se detallan a continuación, el siguiente recuadro establece comparación con índice de las normas FEDE:
DESCRIPCIÓN DE ÁREA
|
Gran Colombia
|
FEDE
| ||
TOTAL M2
|
# PERS.
|
RELACIÓN
| ||
Sub.-dirección
|
18
|
3
|
6
|
2.88
|
Cocina
|
39
|
5
|
7.8
|
8.64
|
Comedor
|
189
|
108
|
1.75
|
1.68
|
Sanitarios
|
29
|
0.17
| ||
Bedeles
|
6
|
2
|
3
|
4.32
|
Laboratorio Computación
|
39
|
19
|
2.05
|
2.72
|
Laboratorio con agua
|
46 – 85
|
19
|
2.4 – 4.5
|
2.72
|
Laboratorio (Física, Química, Biología)
|
46
|
19
|
2.4
|
2.72
|
Aulas
|
48
|
38
|
1.26
|
1.48
|
PRÁCTICAS DOCENTE ADMINISTRATIVAS
RESUMEN DE LAS FUNCIONES ADMINISTRATIVAS
Para haber podido conocer el funcionamiento Administrativo en la Unidad Educativa Nacional Escuela Técnica Robinsoniana, se utilizo la técnica de la entrevista. Por lo que se realizo una guia de entrevista, el cuál se aplico en la Coordinación de las Menciones ( Mercadeo,Informática,Administración Financiera,Mantenimiento y Conservación de la Planta Física).
A medidas que desarrollábamos la entrevista pudimos observar que todas las funciones tanto como la del Coordinador y el Personal Administrativo están contempladas en Manual de la Institución. Las funciones arrojadas por la entrevista son las siguientes:
Coordinación:
Funciones del Coordinador
1.Elabora nominas de las secciones que le corresponden
2.Controlar la asistencias de los alumnos y docentes, para lo cual envian relación periódica a la subdirección administrativa
3.LLevar al dia el libro de vida de las (los) estudiantes y control de pases de entrada y salida de los mismos.
4.Estudiar y resolver casos en las (los) estudiantes con problemas de indiciplina,inasistencia,bajo rendimiento. (Con el Profesor Asesor).
5.Designar y dar a los semaneros y dar instruciones para el cumplimiento de sus funciones.
6.Expedir constancias de estudio,carta de buena conducta o cualquier documento de interes para el (la) estudiantes.
6.Expedir constancias de estudio,carta de buena conducta o cualquier documento de interes para el (la) estudiantes.
7.Velar porque los profesores asesores adscrito a la coordinación colaboren con el mantenimiento de la disiplina,así como el aseo de aulas y pasillos.
Funciones del Personal Administrativo:
- Colocar diariamente las hojas de Diarios de Clases en las carpetas de cada coordinación.
- Archivar diariamente las hojas de Diarios de Clases una vez finalizadas las actividades de cada sección.
- Ser responsables de la custodia de los diarios de clases para evitar su pérdida ya que estos sirven de pruebas antes cualquier situación legal.
- Asentar diariamente las inasistencias de los (las) estudiantes en la hoja destinada para los efectos.
- Entregar semanalmente a los docentes coordinadores la relación de inasistencias de profesores y de los (las) estudiantes.
- 6.Elaborar constancias de inscripción ,asistencia del representante para que sean firmadas por el coordinador inmediato.
En conclusión la entrevista arrojo que el coordinador y el personal administrativo se basan en los lineamientos que contempla en el manual del coordinador .
martes, 22 de marzo de 2011
PLAN DE ACCIÓN ESCUELA TÉCNICA ROBINSONIANA
La U.E.N.B. Escuela Técnica Robinsoniana Gran Colombia se encuentra ubicada en la Av Roosevelt, Sector los Rosales. Al pasar del tiempo hemos visto como se han venido deteriorando las instalaciones, debido a que las instalaciones de la institución han sido Expuestas a las condiciones Climáticas, la falta de conciencia de de los estudiantes y el poco mantenimiento.
A raiz de ésta situación pude observar el gran deterioro de los pasamanos de las escaleras que conducen a los pisos 1 y 2 de ésta institución. Al detectar está problematica, pude realizar un estudio pertinente para así poder determinar que parte de la estructura se encontraba en mal estado, y este arrojó unos resultados muy notorios, encontre que la gran parte del pego que sostiene la madera estaba cediendo, la madera de los pasamanos estaba muy rayada y desgastada, la parte de metal de los mismos está oxidada al punto de que la pintura se está levantando, por otra parte la madera estaba en muy mal estado y debía ser sustituida. Los pasamanos a parte del gran deterioro, presentan marcas de bolígrafos y marcadores que pueden ser observados a simple vista.
A raíz de ésta situación creí pertinente llevar a cabo mi plan de acción, con el fin de mejorar las condiciones estrurales y de seguridad del Edificio y de ésta forma poder colaborar con el mantenimiento y conservación de la planta fisica de la institución.
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